State Board Approves Cherry Creek Teacher Apprenticeship Program and Multiple School Rules

News Release - State Board of Education approves Cherry Creek School District’s Teacher Degree Apprenticeship Program

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Jeremy Meyer, Director of Communications, meyer_jeremy@cde.state.co.us, 720-668-6434

March 12, 2026

DENVER – The Colorado State Board of Education, during its March meeting, approved Cherry Creek School District’s Teacher Degree Apprenticeship Program, creating a new pathway to prepare future elementary school teachers while they gain experience in district classrooms. The apprenticeship program is intended to help build a strong local educator pipeline by allowing participants to work in schools while completing the training to become a licensed teacher.

Cherry Creek’s apprenticeship program was developed in partnership with the Community College of Aurora, which will provide related instruction as apprentices work toward earning a bachelor’s degree aligned with the elementary education endorsement. The program integrates on-the-job learning into coursework and aligns training with the Colorado Teacher Quality Standards.

Cherry Creek plans to support 43 apprentices and mentor teachers across 12 schools through the program.

Board approves Community College of Aurora as traditional teacher prep program

Prior to the Cherry Creek vote, the board approved the Community College of Aurora as a traditional teacher preparation program, allowing the college to offer a Bachelor of Applied Science in Elementary Education that leads to initial teacher licensure with an Elementary Education (K-6) endorsement. The program aligns with state standards for educator preparation. The program will undergo an initial site visit within 12 to 24 months of approval.

Board approves rules and schedules rulemaking hearings

The state board approved rules for the Healthy School Meals for All program, restraint and seclusion, and startup funding for postsecondary workforce readiness programs.

Healthy School Meals for All rules

The state board approved new rules for the Healthy School Meals for All program to align the rules with updated state laws and revised federal changes to the Community Eligibility Provision. After a hearing and discussion, the board voted unanimously to approve the rules, which also clarify CDE’s role in supporting program implementation.

Restraint and seclusion rules

The board voted unanimously to approve amendments to the Rules for the Administration of the Protection of Students from Restraint and Seclusion Act (RSA) to align with House Bill 25-1248, which consolidated all public-school requirements into Title 22. The board held a hearing on the matter in January. The amended rules clarify seclusion as a form of restraint, narrow the conditions for use, update training and documentation requirements, add seclusion-specific reporting, and expand the complaint process to align with IDEA protocols. Additionally, the board added amendments to create training requirements for district staff.

Start-up funding rules for PWR programs

Additionally, the board voted unanimously to approve the rules establishing start-up funding for postsecondary and workforce readiness (PWR) programs. For the 2025-26 through 2027-28 budget years, CDE will use a formula to distribute funding to local education providers to support eligible expenses tied to developing and launching postsecondary and workforce readiness programs. The proposed rules were first noticed at the September 2025 meeting and were revised following stakeholder feedback. The board reviewed the revisions in November 2025 and postponed a vote to consider them alongside the Sustain Fund rules. The rules were discussed again during a second rulemaking hearing in February 2026 before the board’s approval Wednesday.

Additionally, the board approved notices of rulemaking with public hearings scheduled for May for the following rules:

• The Administration of Medication, 1 CCR 301-68, to align the rules with recent statutory changes made by Senate Bill 25-278 (Epinephrine Administration in Schools). The proposed amendments reflect the statutory changes and include technical changes to better clarify language.
• The Administration of Statewide Accountability Measures, 1 CCR 301-1, to align the rules with new statutory requirements. The proposed rules establish requirements, criteria, and timelines related to the administration of a statewide accountability system to monitor and respond to the performance of Colorado’s statewide education system, including the Charter School Institute, school districts and public schools.
• The Administration of the School Transformation Grant Program, 1 CCR 301-95, to align the rules with House Bill 25-1278 and expand how grant funds can support instructional transformation, use of local assessment data and community-led school improvement strategies.

• Five out-of-date rule sets were also noticed for repeal, with hearings scheduled for May.
  In other actions, the board:

• Voted 9-0 to support House Bill 26-1299, which would reduce regulatory burdens on education providers.

• Voted 9-0 to support Senate Bill 26-126, which concerns licensure for out-of-state teachers.

• Voted 7-2 to oppose Senate Bill 26-068, which would modify the administration of education assessments.

• Voted 5-4 to oppose House Bill 26-1291, which concerns educator performance evaluations.

• Voted 5-4 to support Senate Bill 26-135, which concerns public K-12 education funding.

The Colorado Department of Education’ s vision is to create equitable educational environments where all students and staff in Colorado thrive. Our role is to improve student outcomes and ensure students and families across Colorado have access to high-quality schools by serving, guiding, and elevating our state’s 178 school districts and BOCES

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12 de marzo de 2026

Comunicado de prensa

La Junta Estatal de Educación aprueba el programa de aprendizaje de grado docente del Distrito Escolar de Cherry Creek

DENVER - La Junta Estatal de Educación de Colorado, durante su reunión de marzo, aprobó el Teacher Degree Apprenticeship Program del Cherry Creek School District, creando una nueva vía para preparar a futuros maestros de escuela primaria mientras adquieren experiencia en las aulas del distrito.

El programa de aprendizaje está diseñado para crear una base sólida de educadores locales, al permitir que los participantes trabajen en escuelas mientras completan la capacitación necesaria para convertirse en maestros con licencia.

El programa de aprendizaje de Cherry Creek fue desarrollado en colaboración con el Community College of Aurora, que proporcionará instrucción académica mientras los aprendices avanzan hacia la obtención de una licenciatura alineada con la especialización en educación primaria. El programa integra el aprendizaje en el lugar de trabajo con los cursos académicos y alinea la capacitación con los Colorado Teacher Quality Standards.

Cherry Creek planea apoyar a 43 aprendices y maestros mentores en 12 escuelas como parte del programa.

La junta aprueba al Community College of Aurora como programa tradicional de preparación docente

Antes de la votación sobre Cherry Creek, la junta aprobó al Community College of Aurora como programa tradicional de preparación docente, lo que permitirá a la institución ofrecer un Bachelor of Applied Science in Elementary Education que conduce a la licencia inicial docente con respaldo en Educación Primaria (K-6). El programa está alineado con los estándares estatales para la preparación de educadores. Además, será objeto de una visita inicial de evaluación entre 12 y 24 meses después de su aprobación.

La Junta aprueba las reglas y programa audiencias de elaboración de reglas

La junta estatal aprobó reglas para el programa Healthy School Meals for All, la restricción y el aislamiento de estudiantes, y la financiación inicial para programas de preparación para la fuerza laboral y la educación postsecundaria.

Reglas de Healthy School Meals for All

La junta estatal aprobó nuevas reglas para el programa Healthy School Meals for All con el fin de alinearlas con las leyes estatales actualizadas y con los cambios federales revisados en la Community Eligibility Provision. Después de una audiencia y discusión, la junta votó por unanimidad para aprobar las reglas, que también aclaran el papel del Departamento de Educación de Colorado (CDE) en el apoyo a la implementación del programa.

Reglas sobre restricción y aislamiento

La junta aprobó por unanimidad enmiendas a las Rules for the Administration of the Protection of Students from Restraint and Seclusion Act (RSA) para alinearlas con el House Bill 25-1248, que consolidó todos los requisitos de las escuelas públicas en el Título 22. La junta realizó una audiencia sobre el tema en enero.

Las reglas modificadas aclaran que el aislamiento es una forma de restricción, reducen las condiciones en las que puede utilizarse, actualizan los requisitos de capacitación y documentación, agregan requisitos específicos de reporte sobre aislamiento y amplían el proceso de quejas para alinearlo con los protocolos de IDEA. Además, la junta añadió enmiendas para establecer requisitos de capacitación para el personal de los distritos escolares.

Reglas de financiamiento inicial para programas de preparación para la fuerza laboral y la educación postsecundaria (PWR)

La junta también aprobó por unanimidad las reglas que establecen la financiación inicial para programas de preparación para la fuerza laboral y la educación postsecundaria. Para los años presupuestarios 2025-26 a 2027-28, el CDE utilizará una fórmula para distribuir fondos a proveedores locales vinculados al desarrollo y al lanzamiento de programas de preparación para la fuerza laboral y de educación postsecundaria.

Las reglas propuestas se notificaron por primera vez en la reunión de septiembre de 2025 y fueron revisadas tras recibir comentarios de las partes interesadas. La junta revisó las modificaciones en noviembre de 2025 y pospuso la votación para considerarlas junto con las reglas del Sustain Fund. Las reglas se debatieron nuevamente durante una segunda audiencia de reglamentación en febrero de 2026 antes de que la junta las aprobara el miércoles.

Además, la junta aprobó avisos de reglamentación, con audiencias públicas programadas para mayo:

• Administration of Medication, 1 CCR 301-68, para alinear las reglas con cambios estatutarios recientes realizados por el Senate Bill 25-278 (Epinephrine Administration in Schools). Las enmiendas propuestas reflejan estos cambios estatutarios e incluyen ajustes técnicos para aclarar mejor el lenguaje.
• Administration of Statewide Accountability Measures, 1 CCR 301-1, para alinear las reglas con nuevos requisitos estatutarios. Las reglas propuestas establecen requisitos, criterios y plazos relacionados con la administración de un sistema estatal de rendición de cuentas para monitorear y responder al desempeño del sistema educativo estatal de Colorado, incluido el Charter School Institute, los distritos escolares y las escuelas públicas.
• Administration of the School Transformation Grant Program, 1 CCR 301-95, para alinear las reglas con el House Bill 25-1278 y ampliar la manera en que los fondos de subvención pueden apoyar la transformación de la enseñanza, el uso de datos de evaluaciones locales y estrategias de mejora escolar lideradas por la comunidad.

• También se notificó la derogación de cinco conjuntos de reglas obsoletas, con audiencias programadas para mayo.
  En otras acciones, la junta:

• Votó 9-0 a favor de apoyar el House Bill 26-1299, que reduciría las cargas regulatorias para los proveedores de educación.

• Votó 9-0 a favor de apoyar el Senate Bill 26-126, que se refiere al licenciamiento de maestros de fuera del estado.

• Votó 7-2 para oponerse al Senate Bill 26-068, que modificaría la administración de las evaluaciones educativas.

• Votó 5-4 para oponerse al House Bill 26-1291, relacionado con las evaluaciones de desempeño de los educadores.

• Votó 5-4 a favor de apoyar el Senate Bill 26-135, relacionado con el financiamiento de la educación pública K-12.

La visión del Departamento de Educación de Colorado es crear entornos educativos equitativos en los que todos los estudiantes y el personal de Colorado prosperen. Nuestro papel es mejorar los resultados de los estudiantes y garantizar que los estudiantes y las familias de todo Colorado tengan acceso a escuelas de alta calidad, sirviendo, guiando y elevando a los 178 distritos escolares y BOCES de nuestro estado.